В свободное от занятий время дети заняты игровой деятельностью (сюжетно-ролевые игры, настольно-печатные игры, игры-драматизации, кукольный театр), а так же другими видами деятельности: конструктивной, исследовательско-познавательной, коммуникативной, трудовой. Кроме того, проводится индивидуальная работа с воспитанниками по формированию тех или иных компетенций.

Занятия проводятся по утвержденному расписанию, которое вывешено при входе в группу. Никакой самодеятельности. Логопед, да, нужно узнать.

Швейцарский психолог Жан Пиаже установил, что именно в возрасте 5-12 лет у детей происходит формирование механизма «мысль-слово», «мысль — действие». По этому, шашки являются удачным подспорьем в развитии мыслительных способностей ребят и подкреплении плодов мышления действиями.